Проект направлен на ознакомление  лицеистов с широким спектром деятельности в экологическом направлении. Проект представляет собой проведение экологической школы на базе отдыха «Чайка» для  лицеистов разных возрастных групп: 7 – 11 классы.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Современное значение слова «экология» имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. Даже более того, чаще всего под экологическими вопросами понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Однако экология имеет более широкое значение.

Экология тесно связана с такими науками, как биология, химия, математика, география, физика. Разделы экологии включают: аналитическую, ландшафтную, промышленную, рекреационную, экологию человека, видеоэкологию, экологию личности и так далее.

Современность требует особого отношения к окружающей среде, каждому нужно задуматься и коренным образом изменить свое отношение к среде обитания, быть не только потребителем ресурсов, а также частью природы.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель проекта – экологическое воспитание и формирование экологической ответственности.

Задачи проекта:

1. рассказ об основах экологии;
2. обучение лицеистов правильному обращению с отходами;
3. ознакомление с понятием «Экосити»;
4. рассказ о технических новинках в области альтернативной энергии;
5. практическое применение знаний об альтернативной энергии;
6. вовлечение молодежи г. Междуреченска в решение экологических проблем города.

СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ

Проект будет реализован в три этапа.

1 этап – подготовительный

Основные направления работы группы.

1. Реализация разных режимов предоставления информации:
   • видеопрезентация;
   • семинар;
   • тренинг;
   • мастерская действия.
2. Представление различных тем , позволяющих отразить основные экологические проблемы, мировой опыт по их решению, а также некоторые вопросы, позволяющие отразить многообразие направлений экологии.
   • «Проблема отходов»;
   • «ЭКОсити»;
   • «Альтернативная энергия».
3. Для удобства ознакомления с предоставленной информацией проектной командой будет подобран и скомпонован раздаточный материал.
4. Перерывы между режимами Школы организуются   в виде развлекательных игр, психологических тренингов для снятия напряжения, раскрепощения и активизации мыследеятельности школьников.
5. Формирование плана и регламента мероприятий.

2 этап – реализационный

1. доставка оборудования;
2. настройка оборудования;
3. регистрация участников Школы;
4. проведение мероприятий Школы в соответствии с планом и регламентом.

3 этап – аналитический. Подведение итогов

1. Рефлексия проектной команды проведённой Школы;
2. Оформление материалов Школы;
3. Привлечение спонсоров и учредителей к следующей Школе.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ