МБОУ школа №18 им. Маршала А.М. Василевского г.Кинешма активно работает в статусе региональной инновационной площадки «Школа – центр самоорганизации местного социума». Школа ставит своей целью не просто предоставление образовательных услуг обучающимся, но и развитие гражданского сообщества, привлечение родителей, социальных партнеров и сообщества микрорайона и города в целом к решению социальных и других проблем, стоящих как перед школой, так и перед сообществом, к активизации гражданско-патриотического воспитания современной молодежи. 

Одним из   направлений деятельности  школы является социальное проектирование. Благодаря участию в социальных проектах дети растут инициативными, предприимчивыми  гражданами своей страны, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения, способны к сотрудничеству. Участвуя в социальных проектах, школьники приобщаются к общечеловеческим гражданским ценностям и приобретают необходимые социальные навыки. Меняется общественное мнение, увеличивается число жителей, готовых лично включиться в практическую деятельность по улучшению социальной ситуации в местном сообществе. Считаем, что опыт реализации муниципального социального проекта в  условиях малого города интересен  для педагогической общественности.

         Социально значимый проект «Герои нашего времени» был разработан в декабре 2016 г,  реализован школой в течение 3-х месяцев, а затем представлен городскому педагогическому сообществу, одобрен и принят для реализации как муниципальный проект с марта 2016г по декабрь 2017г.

Обоснование актуальности проекта:

Основная миссия российской школы сегодня: обучение и воспитание мыслящих людей, имеющих систему нравственных убеждений и волю, готовых и способных активно участвовать в развитии России, защите её национальных интересов, становлении гражданского самосознания, преодолении социальной пассивности и апатии. ФГОС второго поколения регламентируют переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного развития обучающихся. Новые социальные требования, выдвинутые государством к системе образования, призваны обеспечить воспитание нравственных, инициативных, коммуникабельных, предприимчивых, ответственных, социально активных граждан. Поэтому выбранная тематика проекта представляется  актуальной.

Цель проекта:        формирование у школьников духовно-нравственной культуры и активной гражданской  позиции, ответственности за свое будущее и будущее страны через знакомство с жизнью и достижениями выдающихся людей России и  Кинешмы, которые являются ярким примером служения Отечеству, своей малой Родине и родному народу.

Задачи проекта: 

•  привлечение обучающихся, родителей, местного сообщества и соц.партнеров  к исследовательской и проектной деятельности в области  исторического краеведения;
• формирование интереса школьников к истории и культуре своей семьи, родного края, России;
• формирование у участников проекта коммуникативных и исследовательских компетентностей;
• расширение  границ социального партнерства образовательной организации в сфере гражданско-патриотического воспитания детей.

Социальные партнеры:

Совет микрорайона «Автоагрегат», Совет ветеранов, Центр защиты материнства,  детства и семейных ценностей,  КДНиЗП, ОДН, Краеведческий музей, Центральная библиотека, ЦРТДиЮ , Центр внешкольной работы , МЧС, Общественная организация «Общее дело», городские газеты «168 часов», «Приволжская правда», «Кинешемец.ру», Кинешемское телевидение.

Ожидаемые результаты:

В работе над проектом обучающиеся получают опыт социального взаимодействия, приобретают социальные навыки, познают не только внешнюю, но и внутреннюю сторону социальной действительности, а также  формируют социально-личностные компетенции.  В процессе организации социально значимой деятельности школьников используются социокультурные возможности города.

Планируемые продукты: 

• «Галерея замечательных людей родного города»
• Варианты новых социально значимых проектов

Условия и порядок реализации:

Каждый классный коллектив, реализуя этапы проекта, выбирает формы и методы работы самостоятельно, основываясь на принципах добровольности и целесообразности. Работа организуется в тесном взаимодействии с местным социумом.

Алгоритм реализации проекта:

1.Подготовительный этап, целью которого является разработка пакета документов в ходе заседаний МС, ШМО кл.руководителей, Совета старшеклассников и волонтеров, Общественного совета.  Разрабатывается  общая концепция проекта.

2.Исследовательский этап, на котором проводится диагностика и мотивация обучающихся в форме диагностических опросов, анкетирования, «круглых столов», импровизированных диалоговых площадок, дебатов  на тему: «Кто они – герои нашего времени?». Создается «копилка» диагностического инструментария.

3.Информационно-просветительский этап, на котором уясняются  основные понятия: «герой», «наше время», характерные черты героизма». Проводятся тематические классные часы, беседы, встречи с интересными людьми, индивидуальные мини-проекты,  конкурс сочинений – эссе  и т.п.  

4.Практическая реализация подпроекта «Герои современной России», задача которого - сбор и систематизация материала о героях современной России. На этом этапе актуальна работа в группах, индивидуальные работы, семейные проекты, КТД. Результатом становится популяризация материалов  о героических личностях страны. Завершается этап конкурсом  «продуктов»:

плакатов, стенгазет, выставки книжек-раскладушек, коллажи, просветительские акции.

5.Практическая реализация подпроекта «Наши современники герои - кинешемцы». На этом этапе проходит сбор и систематизация материала о героях-кинешемцах, подготовка проектов классов: презентации, «книги о герое», журналы, видеоролики),  и публичная защита  проекта о герое-земляке.

6.Конкурс проектов «Галерея замечательных людей  Кинешмы».

7.Аналитический этап, задача которого - мониторинг результативности проектной деятельности. Разработка вариантов 

8.Пост-проект класса: разработка варианта выхода из проекта на новый социально значимый проект   (мини-проектов, например, «Моя семья в истории города», «Я и мой любимый город»).

         В результате реализации  муниципального социально значимого проекта «Герои нашего времени» обучающиеся  школ города не только познакомились с  соотечественниками-россиянами, совершающими подвиги в наши дни, но и собрали богатейший материал о замечательных людях своего родного города, познакомились с их жизнью и трудовыми либо поведенческими подвигами, провели общешкольные и городское мероприятия по чествованию  этих людей,  создали  книгу о героях своего времени.

Опыт организации социального проекта в масштабе малого города оказался интересен для социального сообщества и продуктивен в плане  образовательной  деятельности в условиях реализации ФГОС.

Библиографический список:

1. Замилова Р. Р. А кто он — герой нашего времени? // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 1088-1090.
   1. Мащенко О.Н.  Социальное партнерство как социально-педагогический феномен // Педагогическое образование и наука.-2011.-№1.-С.47-50.
   2. Филиппова Е.Ф. Социальное партнерство – условие развития школы // Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2004.- № 6-С. 38 – 41.
   3. Фомина Е. Общественно – ориентированное образование и общественно – активные школы в России // Народное образование.- 2005.- № 8.- С.36