Озоль Алексей
- Организация: ВРОДО "Искра"
- E-mail: Эта информация доступна только зарегистрированным пользователям.
Новости
27-29 сентября. Тренинг-семинар «Демократизация школы – основа общественно-ориентированного образования»
- 24 сентября 2006 года Кто добавил: Озоль Алексей Просмотров: 1368
С 27 по 29 сентября 2006 года ВРОДО "Искра" проводит тренинг-семинар «Демократизация школы – основа общественно-ориентированного образования» для директоров и заместителей директора по воспитательной работы школ Воронежской области.
В Воронеже состоялся тренинг-семинар «Оценка и мониторинг проекта».
- 24 сентября 2006 года Кто добавил: Озоль Алексей Просмотров: 1359
23-24 сентября в г. Воронеже ВРОДО «Искра» стала организатором тренинг-семинара «Оценка и мониторинг проекта». Для проведения тренинг-семинара была приглашена Кошелева Наталья, г. Москва.
Межрегиональный слет добровольческих команд состоялся в Воронеже
- 24 сентября 2006 года Кто добавил: Озоль Алексей Просмотров: 1461
В Воронеже в рамках проекта «Школа - местному сообществу» прошел межрегиональный слет добровольческих команд. Представители добровольческих команд из Воронежа, Ростова-на-Дону, Самары, Саратова, Волгограда, Ульяновска собрались на слете.
Организации
ВРОДО "Искра"
- Обновлено: 23 января 2007 года Кто добавил: Озоль Алексей Просмотров: 4535
ВРОДО «Искра» зарегистрирована в 1993 году, но фактически существует с 1966 года. В основе создания «Искры» - идея воспитания молодых лидеров, активных граждан сообщества.
Проекты
Реализация проектов по программе Make a Connection
- Обновлено: 22 января 2007 года Кто добавил: Озоль Алексей Просмотров: 4021
Развитие жизненных навыков молодежи (15-25 лет) через осуществление собственных добровольческих проектов, направленных на помощь местному сообществу, в т.ч. детям, инвалидам, пожилым людям, малообеспеченным семьям, экологические проекты.
Общественно активная школа – ресурсный центр села
- Обновлено: 3 февраля 2012 года Кто добавил: Озоль Алексей Просмотров: 5341
Развитие социального партнерства школы с местным сообществом, создание механизма привлечения ресурсов в школу для решения местных проблем, проблем образования и определения статуса школы как образовательного, культурного, социального центра села.
