Школа, которую мы выбираем. Возможен ли личный заказ на образование?

Как сформировать «социальный заказ на школу»? Должен ли он сложиться сам или его нужно формировать? Может ли вообще быть некий общий заказ, пока нет суммы личных?

Как сформировать «социальный заказ на школу»? Должен ли он сложиться сам или его нужно формировать? Референдумом? Опросом? Или стоит выбрать наиболее достойных «заказчиков»? И может ли вообще быть некий общий заказ, пока нет суммы личных?

«Вопросов много. Нужно обсуждать», — так решили в недавно воссозданной Лиге образования и предложили тему «Какая школа мне нужна?» сделать главной на традиционном Всероссийском интернет-педсовете. При этом акцент был сфокусирован на слове «мне».

Отправной точкой для дискуссии стала компьютерная презентация, разработанная по заказу Лиги интернет-лабораторией «Ксан», которая обобщила распространенные фантазии школьников о процессе обучения. Участникам педсовета был предложен проект необыкновенного учебного заведения, экскурсию по которой проводят мальчик и девочка. Они не просто рассказывают о своей чудо-школе, но задают множество вопросов по существу.

Все эти вопросы на Всероссийском интернет-педсовете — 2006 были сформированы по итогам форумов, которые были названы аналогично помещениям фантастической школы — «Большой лекционный зал», «Библиотека», «Спортивный зал», «Кухня», «Личное пространство ученика», «Главный вход».

Участники обсуждения в розовом свете расписывали светлое будущее российских школ и делились своими мечтами. Однако вскоре полет фантазии закономерно столкнулся с реальным положением современной школы. Участники дискуссии, описывая многочисленные проблемы, пытались найти их причины, предлагали к обсуждению собственное видение выхода из сложившейся ситуации. То есть дискутирующие, критически подойдя к своим же собственным фантазиям, приступили к обсуждению того, что можно сделать сегодня, сейчас. Оказалось, что на многие вопросы уже есть ответы.

Участники форума — люди самых разных профессий, связанных со сферой образования, обладающие разным опытом. Кто-то глубоко и болезненно переживает ситуацию в своей школе и ищет выходы, другие уже определились с направлениями модернизации, третьи находятся в трудном процессе воплощения задуманного и ищут поддержки, четвертые уже видят плоды своих трудов и готовы поделиться опытом с коллегами.

Ход дискуссии обратил внимание участников не только к накопленному опыту лучших, но и поставил вопрос о трансляции этого опыта на основную массу работников школ.

Полный текст статьи см. на сайте Всероссийского Интернет-педсовета.

Присоединиться к обсуждению можно на форуме ВИПа.


Выходные данные

Журнал «Лидеры образования», № 5–2006.

Что такое общественно-активная школа?

На этот вопрос отвечают:

Выберите, кто Вам ближе, и получите информацию по ОАШ

Нажми меня