Задачи:

• Воспитание любви к творческому наследию нашего народа;
• возрождение утерянных традиций русской культуры;
• усиление роли семьи в формировании жизненной позиции ребёнка.

Предварительная подготовка:

• использование знаний детей по курсу «Народные игры», дано задание найти примеры детского народного фольклора, расспросить своих бабушек и дедушек, мам и пап, в какие игры они любили играть в детстве.

Оборудование:

• народный костюм, иллюстрация русских поделок, бумажные птички, сделанные самими ребятами как атрибут календарного обряда.

Форма занятия:

• посиделки 

Ход занятия.

Ведущий.  Мы продолжаем наши встречи на тему «Русское народное творчество».

Группа детей (в народных костюмах) встаёт в круг и поёт песню:

Весна - красна, на чём пришла?

На сохе, бороне, на кобыле – вороне.

Ой вы, жаворонки, жавороночки.

Летите в поле, несите здоровье.

Первое – коровье, второе – овечье, третье – человечье.  

Ведущий. Огромная роль в жизни русского человека имела одежда. В русской одежде преобладают два цвета: белый и красный – как символы солнца и света. Дети до 12 лет обычно носили  рубахи ниже колена, но когда наступал праздник, тут уже было огромное разнообразие нарядов и украшений к ним.

Сегодня у нас в гостях наши любимые бабушки и мамы. Давайте спросим у них, какие песни и стихи они слышали от своих мам и бабушек в детстве. 

Ведущий. Мне хотелось бы дополнить. Часто мама клала ребёнка на спину, раздевала, поглаживала, говоря при этом:

Потягунюшки, порастушечки,

Поперёк себя ширунюшки.

Ручки похватунюшки,

Ножки побегунюшки,

Роток – говорок.

В головушку – разумок. 

Так ласково обращалась мать с младенцем. Эти стишки назывались «пестушки» от слова пестовать, т.е. ухаживать, нянчить, носить на руках.

Ведущий. Ребята, что можете вы сами сочинить для себя, для забавы? 

Ответы:  Считалки,  загадки, дразнилки, игры. 

Ведущий. Ребята, возьмите в помощники ваших бабушек и мам, разбившись на группы, попробуйте сочинить считалку.

(работа в  группах) 

Ведущий. Предлагаю сгруппировать все считалки следующим образом. 

1.     Заумные.   (Те, в которых не понять ни одного слова)

Цок – цок, думанэ,

Абуль – фабуль руманэ,

Рики – тики – драматики,

Бац – бац – бац.

2.     Числовки.  (Считалки, в которых присутствует счёт)

Первенчики, другенчики,

Летели голубенчики,

Летели голубенчики.

По той они сторонушке.

Там пышки, лепёшки,

Медовый сахарок.

Шишел, мышел, вон пошёл,

За собою нас повёл. 

3.     Считалки – заминки. (Здесь нет событий, а просто перечисляются персонажи)

На златом крыльце сидели:

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной,

Кто ты будешь такой … 

4.     Музыкальные считалки.

Трынцы, брынцы  бубенцы,

Раззвонились удальцы,

Диги, диги, диги, дон,

Выходи скорее вон. 

Ведущий. Когда чаще всего мы используем считалки? 

Ответ: В играх. 

Ведущий. Давайте спросим у наших гостей, какие игры они любили больше всего.

(Рассказы бабушек, дедушек. Разучивание наиболее понравившихся игр).

Ведущий. А сейчас выучим музыкальную народную игру.

Заинька – серенький,

Заинька – беленький,

Некуда заиньке выскочить,

Некуда заиньке выпрыгнуть.

Есть города турецкие,

Замочки немецкие.

Ну – ка, зайка, серым боком

Перед нашим хороводом.

Ну – ка, зайка, повернись,

Хороводу поклонись.

Только не балуйся,

Лучше поцелуйся.

(разучивание и исполнение игры) 

Ведущий. Итак, мы сегодня побывали в старой русской деревне, не просто узнали, но и приняли участие в тех играх, в которые играли наши бабушки и дедушки. Я буду рада, если эти знания разнообразят и украсят ваше свободное времяпрепровождение. А если у кого – то из вас есть братишки или сестрёнки, то вы можете опробовать полученные знания на практике. 

(Заканчивается занятие чаепитием с пряниками, пирогами и баранками).