Цели: после занятия участники смогут:

• объяснить термин «культура дискуссии»;
• назвать отличительные особенности той или иной формы организации дискуссии;
• организовать в классе занятие с использованием различных форм дискуссий, дискуссионных упражнений и игр;
• продолжить формирование собственной культуры дискуссии;
• задуматься над необходимостью формирования культуры дискуссии у школьников и над сложностью этого процесса.

Ход занятия 

1 этап. В начале занятия организуется обсуждение вопроса: «Что такое дискуссия?»

Дискуссия в переводе с латинского означает – исследование, рассмотрение. Это такой публичный спор, целью которого является выяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Как метод обучения – основан на обмене взглядами по определенной проблеме, причем эти взгляды отражают собственное мнение участников или опираются на мнения других лиц.

<...>

2 этап. Внимание участников обращается на тот факт, что успех дискуссии, ее конструктивный характер, плодотворность в решении вопросов в значительной степени зависят от культуры дискуссии участников полемики и необходимо специально организованное обучение культуре дискуссии. Участникам предлагается путем «мозгового штурма» выяснить составные компоненты понятия «культура дискуссии», такие, например, как навык аргументации своей позиции, нахождения контраргументов в споре, умение слушать других и уважать их взгляды, умение противостоять давлению окружающих и т.д.

Полный текст конспекта занятия вы найдете в Приложении.