Методические материалы и разработки мероприятий, посвященных Дню конституции
- Автор / организация: Брыжеватая Н.А., Ковалева О.Д., Лантух Р.И., Таран Н.М., МОУ «СОШ № 33 г. Владивостока»
- 10 ноября 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3621
- Темы: Технологии управления
- Тип: Пособие, руководство, сценарий
Реализация целей проведенных мероприятий, посвященных дню Конституции РФ, позволят повысить уровень и качество знаний учащихся по данной теме, а также выполнить воспитательные задачи учебного процесса.
ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ
- ознакомление и расширение знаний учащихся по основному закону – Конституции;
- проследить исторические этапы принятия и совершенствования Конституции нашей страны с 1918 года по настоящее время;
- расширение знаний учащихся по содержанию Конституции;
- показать учащимся, что Конституция, государственные символы, гимн – неотъемлемая часть истории и культуры нашей страны;
- совершенствование навыков самостоятельной, исследовательской работы с документами и другой литературой;
- развивать умения учащихся применять и использовать знания в нестандартной обстановке;
- воспитание активной гражданской позиции, гражданского самосознания, патриотизма в подрастающем поколении
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Реализация целей проведенных мероприятий, посвященных дню Конституции РФ, позволят повысить уровень и качество знаний учащихся по данной теме, а также выполнить воспитательные задачи учебного процесса.
Учащиеся должны знать и понимать:
- исторические процессы государства;
- историю принятия конституций в нашей стране;
- основные принципы конституционного строя;
- основное содержание закона;
- особенности конституционного развития в стране;
- смысл государственных символов и атрибутов РФ;
- взаимосвязь и особенности конституционного развития России и мира и сравнивать их;
- осознание своей причастности к судьбе Родины.
Уметь:
- анализировать статьи основного закона государства;
- применять на практике в будущей жизни полученные знания;
- участвовать в групповой исследовательской работе;
- представлять результаты индивидуальной и групповой историко-правовой познавательной деятельности в различных формах.
Сопоставление целей обучения и проводимой работы позволят расширить круг изучаемой проблемы, оснастить процесс обучения необходимыми средствами, которые способствуют глубокому усвоению знаний, фактов, явлений, понятий, развитию творческой, исследовательской деятельности учащихся при изучении вопросов данной темы.
Полный текст Вы найдете в Приложении.
Выходные данные
МОУ «СОШ № 33 г. Владивостока»Источник: Сивитас-Россия, http://www.civitas-russia.ru