С целью содействия формированию политической культуры школьников, осознанию роли граждан в социально-политической жизни общества, развитию навыков активного участия в общественной жизни 28 октября 2009 г. в МОУ СОШ № 16 г. Зеленодольска Республики Татарстан были проведены парламентские уроки «Где рождаются законы?».

Парламентский урок по теме «Где рождаются законы?», проведенный в 5 классе, направлен на развитие активной жизненной позиции, ответственности перед законом, воспитание образованного гражданина, патриота своего Отечества.

Цель урока: формирование элементарных знаний о законах государства, гражданской позиции. В задачи урока входит:

• формирование основных понятий: «конституция», «принцип разделения властей», «президент», «Государственная Дума», «Госсовет», «депутат»;
• объяснение где и как рождаются законы, роли депутатов в жизни общества.

Урок проводился по следующему плану:

1. Вступительное слово учителя о значение данного урока и о его целях.
2. Заслушивание выступления Председателя Госсовета РТ Мухаметшина Ф.Х. ( показ видеоролика)
3. Работа с понятиями
   • «Конституция» (ученики высказывают свое понимание данного термина, на доске складывается сборное определение данного понятия, учитель зачитывает значение термина из словаря, результатом работы является схема)
   • б) «Принцип разделения властей». Учитель объясняет данное понятие. Реализуя принцип разделения властей, органы государства, принадлежащие к разным ветвям власти, осуществляют свои полномочия самостоятельно, взаимодействуя между собой и уравновешивая друг друга. Ученикам предлагается схема, которую нужно дополнить. Для этого ученики с помощью вспомогательных слов: «Президент», «Высший Арбитражный Суд», «Федеральное Собрание», «Верховный Суд», «Государственная Дума», «Правительство», «Совет Федерации», «Конституционный Суд»  дополняют схему. При этом учитель выясняет уровень осведомленности детей по данным понятиям и корректируя их ответы объясняет полномочия разных органов власти.
4. Учитель предлагает посмотреть фильм о Госсовете Республики Татарстан и обсудить услышанное  о парламенте РФ и РТ, их руководителях, предлагает ответить на самый главный вопрос урока: «Где рождаются законы?». Оговаривание некоторых законов (Закон об образовании, Закон о государственных символах Республики Татарстан).
5. Обсуждение понятия «депутат»Учитель проверяет уровень осведомленности по данному понятию, объясняет роль депутата в жизни общества, предлагает составить устный портрет депутата:
   • в виде синквейна;
   • в виде словесного портрета его умений и качеств;
   • в виде памятки «Напутствие депутату». Заслушиваются мнения групп, дополняют друг друга.
6. Подведение итогов. Повторение. Рефлексия.