Вводная часть

Школа, основанная в 1929 году (основание УГА АС КБР,ф.р-818,оп.1,ед.хр3,л30) расположена по ул. Пачева, 55 города Нальчика. В 1937 году МОУ СОШ №5 присвоено имя А.С. Пушкина (основание ЦГА КБР, фр-2,оп1, д.892, л234об.). Спектр предоставляемых школой образовательных услуг отвечает потребностям социума и является востребованным у жителей города в целом.

Миссия школы – создание для учащихся, оптимальных условий по овладению ключевыми компетентностями и формирование успешной личности,   востребованной в высокотехнологичном, конкурентном мире.

На протяжении пяти лет на базе школы работают группы предшкольной подготовки «Школа раннего развития», на I-ой ступени обучения реализуются программы развивающего обучения Л.В.Занкова, «Школа 2100», «Начальная школа 21 века», «Школа России», «Перспектива» с учетом потребностей родителей и обучающихся, на II ступени обучения открыты классы с углубленным изучением отдельных предметов, на III ступени осуществляется профильное обучение.

Школа является лауреатом Российского заочного конкурса «Познание и творчество», лауреатом национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»,  участником национального реестра 2010г. «Ведущие образовательные учреждения России» 

Проблема

Эффективная организация внеурочной деятельности (каникулярного отдыха).

Организация совместной проектной работы по конкретной исследовательской проблеме, позволяющей максимально раскрыть способ­ности каждого участника проекта, создать единый работоспособный коллектив из ребят, на­ладить между ними содержательное лич­ностное общение в рамках деятельности учреждения в каникулярный период.

Цели и задачи проекта

Цель: Создание интегративной модели оздоровительной и образовательно-воспитательной деятельности в рамках проекта «Организация исследовательской работы школьников в сезонном лагере с дневным пребыванием»

Задачи:

• создание в лагере воспитательной сре­ды, благоприятной для формирования нравственной культуры ребёнка, его ду­ховного развития;
• использование природных условий для восстановления, сохранения, компенса­ции здоровья детей и подростков, при­влечения максимального числа школьни­ков к осознанному выбору здорового образа жизни;
• организация исследова­тельской деятельности школьников в режиме групповой проектной работы по научным направлениям;
• развитие мотивации школьников к исследовательской деятельности при включении в тематические проекты (экспресс-проекты) проблемного типа;
• овладение школьниками набором социальных воспитательных и образовательных умений и навыков, востребованных и необходимых в жизни (умение мыслить нестандартно, саморазвиваться, осваивать нравственно-эстетические ценности современного общества);
• обогащение новыми знаниями, достижениями в саморазвитии, в общении, мышлении и творчестве;
• предоставление широкого спектра дополни­тельных образовательных услуг, способству­ющих творческой самореализации, самовыра­жению каждого участника смены, личностно­му и профессиональному самоопределению подростков.

Краткое описание Проекта

Каникулярный  отдых – социально-педагогическое явление, эффективность которого обусловлена многообразием форм воспитательной и образовательной деятельности, интенсивностью общения детей и взрослых. Деятельность детского пришкольного лагеря компенсирует недостаточность активных форм познавательного развития детей и подростков, оказывает влияние на укрепление  физического и психического здоровья, способствует успешной социализации подростков, развивает творческие способности личности через систему социальных методов, технологий, средств и форм (поиск, наблюдение, проектирование, конструирование, моделирование и т.п.). Показателем эффективности пришкольного лагеря является комплекс образовательных,  досуговых, медицинских, психологических, физкультурно-спортивных мероприятий.

Особенностью  Проекта является комплексность, предполагающая соче­тание в рамках мероприятий различных форм образовательной, воспитательной и досуговой работы (тренинги, экскурсии, лекции, спортивные соревнования); использование различных технологий и методик (проектно­-исследовательская деятельность, игра, само­управление); привлечение специалистов из различных профессиональных сфер (педагоги дополнительного образования, учёные, спортсмены и др.); формирование со­става участников из учащихся разных обра­зовательных учреждений. Комплекс блоков-модулей, где каждый может раскрыть свой потенциал, становится ступенькой для достижения индивидуального успеха каждым участником  Проекта.

В рамках мероприятий предусматривается максимальное предоставление возможностей для участия в различных сферах: интеллекту­альной (познавательные занятия, индивидуальные проекты, развивающие игры и др.); социальной (взаимодействие участников, клубные формы работы и т. д.); физической (спортивные игры и соревнования, походы и т. д.). Осуществляется привязка программ мероприятий к образо­вательным программам дополнительного об­разования и учебных предметов, использова­ние объектов культурного и природного на­следия для закрепления учебного материала; сбор материала для создания проектно-исследовательских работ по программам учебных предметов.

Проект предусматривает использование активных, продуктивных образовательных технологий и методик, предполагающих выполнение индивидуальных проектных, исследовательских, реферативных, творческих работ (например, в условиях вы­езда — самостоятельное описание и анализ особенностей архитектуры; флоры, фауны; пленэры — зарисовки с натуры, фотосъёмки интересных объектов; самостоятельное планирование спортивного маршрута; использова­ние элементов рельефа для организации спортивных игр; театральные постановки и концерты; создание иллюстрированных дневников поездки).

Эти принципы определяют состав и ха­рактер мероприятий в каникулярное время в области ис­следовательской деятельности учащихся, главная цель кото­рых — интеграция различных форм орга­низации исследовательской деятельности учащихся.

При реализации Проекта особое внимание уделяется развитию ключевых ком­петентностей школьников:

• способность работать самостоя­тельно без постоянного руководства, брать на себя ответственность по собственной инициа­тиве, проявлять инициативу, не спрашивая, следует ли это делать; осваивать знания по собственной инициативе (т.е. учитывая свой опыт и обратную связь с окружающими);
• способность уживаться с другими; готовность замечать проблемы и искать пути их реше­ния; умение анализировать новые ситуации, использовать знания для такого анализа; умение принимать решения на основе здравых суждений;
• способность владеть общеучебными умениями, которые в ходе выполнения Проекта становятся специальными (проектными): мыследеятельностные, презентационные, исследовательские,  коммуникативные, поисковые, информационные умения.

Решение проблемы

К участию в работе Проекта привлечены 18 педагогов  (из числа учителей-предметников школы), 15 волонтеров (из числа обучающихся 10-11 классов).

Календарный план (реализован в период осенних каникул)

Итоги Проекта:

Успешная реализация проекта «Организация исследовательской работы в сезонном  лагере с дневным пребыванием школьников»  привела  к следующим результатам:

• Овладение школьниками ключевыми компетенциями, способствующими достижению успеха в изменяющихся условиях современного общества (навыки самостоятельной исследовательской деятельности, коммуникативные способности, общекультурная подготовка, знание и владение коммуникационными средствами связи);
• Сформированность целостного представления о явлениях в окружающем мире и мире ценностей, современного мировоззрения культурного человека;
• Умение проектировать и управлять собственной деятельностью не только в сфере школьного образования, но и в рамках дополнительного образования, творческих, спортивных занятиях;
• Овладение культурой взаимоотношения со сверстниками и учителями.

Способы оценки результатов Проекта:

Для оценки результативности Проекта предполагается проведение комплексного исследования, с применением методов  психолого-педагогической диагностики: анкетирование,  тестирование, индивидуальные собеседования, наблюдения.

 Определены критерии  для  оценки результативности проекта:

• замеры  ценностно-смыслового отношения участников проекта к исследовательской деятельности: определение соответствия содержания  Проекта потребностям  участников, их целевым установкам;
• показатели, свидетельствующие об успешном включении участника в Проект: личностный и социальный статус в группе (ролевое участие в органах детского самоуправления), продуктивная самореализация в деятельности (анализ индивидуальных достижений участников в проектах, исследованиях, конкурсах, соревнованиях);
• показатели оценки качественных изменений уровня развития основных личностных компетенций: проявление личностных свойств и  качеств деятельности, подтвержденный опыт использования знаний, умений, навыков в различных видах деятельности, ценностное отношение к саморазвитию;
• показатели, свидетельствующие об адаптационных затруднениях участников: низкая коммуникативная компетентность, невысокая способность к конструктивному разрешению неожиданных ситуаций, неадекватное отношение к неудачам и трудностям в текущей деятельности.

Организации, участвующие в организации деятельности Проекта

• Кабардино-Балкарский Государственный университет им Х. М. Бербекова;
• Государственная Национальная Библиотека им. Т. К. Мальбахова КБР;
• «Республиканский Центр научно-технического творчества учащихся» КБР;
• «Республиканский детский эколого-биологический центр» КБР;
• «Республиканский центр научно-технического творчества учащихся» КБР

Контактная информация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов имени А.С.Пушкина»  городского округа Нальчик Кабардино-Балкарской Республики

Руководитель организации: Емузова Светлана Гузеровна, директор. Тел. (8662)77-41-60, эл. почта: guzia1964@mail.ru.

Исполнители: Машукова Марита Петровна, заместитель директора по УВР. Тел. (8662)775546, эл. почта: marita1970@mail.ru; Эфендиева Залина Михайловна, заместитель директора по УВР. Тел. (8662)775546, эл. почта: zalina-efendieva@yandex.ru; Ускова Елена Евгеньевна, руководитель Методического совета. Тел. (8662)775546, эл. почта: elena-uskova00@rambler.ru.

Адрес: 360022, Кабардино-Балкарская Республика, г.о.Нальчик, ул.Пачева, 55. Эл. почта: kbr-mousosh5@rambler.ru