Подготовлено: Институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования Кабардино-Балкарского государственного университета им.Х.М.Беребекова.

Образовательная стажировка является частью модуля «Проектирование образовательного учреждения как общественно-активной школы».

Цель программы:

• повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы общего среднего образования по специализациям «учитель общественно-активной школы» и «руководитель школы ОАШ»;
• создание устойчивой саморазвивающейся сети ОАШ в Эльбрусском районе и в  КБР.

Задачи обучения:

А). Пропаганда ценностей и разъяснение сути ОАШ в республике. Подготовка демократических педагогов для работы в ОАШ актуальна в связи с:

1. Возрастанием  конфликтов в различных сферах жизни в Кабардино-Балкарии и на Северном Кавказе;
2. Многонациональностью  и поликультурностью  образовательной среды;
3. Доминированностью проявления у субъектов образования  интолерантности;
4. Увеличением социального расслоения населения.

Б). Повышение профессионального уровня руководителей и учителей школ, желающих работать в модели ОАШ,  формирование условий для развития  у учителей и руководителей школ ключевых профессиональных компетенций в связи с недостаточным уровнем подготовки педагогических кадров для работы в современных условиях:

1. Подготовка учителя-гражданина, учителя-демократа, учителя-общественника;
2. Кооперативное взаимодействие в основе отношений «учитель-ученик»;
3. Учитель – организатор среды, а школа – форма социальной жизни;
4. Учитель – воспитатель;
5. Учитель – исследователь.

В). Целью обучения педагогов является установка на то, чтобы быть:

1. Фасилитатором, т. е. человеком, обеспечивающим активность, поддержку изменения и учения.
2. Одобряющим, принимающим и доверяющий учащемуся.
3. Понимающим на уровне эмпатии.

Г). Анализ и систематизация опыта работы по диссеминации и развитию модели ОАШ как формы эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума  предполагает:

1. Умение изучить и мобилизировать ресурсы местного сообщества;
2. Выявление и оценка потребностей и проблем школы и социума;
3. Изучение возможностей местных организаций и учреждений, выстраивание связей, проектирование и реализация  совместных  социальных проектов;
4. Применение индивидуальных способностей каждого  для выстраивания связей;
5. Проведение  экспертизы.

Полный текст программы Вы найдете в приложении.