Подготовлено: БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»

Авторский коллектив: зав.кафедрой воспитания и дополнительного образования ИРООО, к.филол.н. Кучегура Л.А., старший преподаватель кафедры ВиДО ИРООО Кривопаленко Е.И., старший преподаватель кафедры ВиДО  ИРООО Рыбченко Е.И., методист кафедры Лобода М.М., руководитель ресурсного центра общественно-активных школ Сербина И.В., менеджер РЦ ОАШ Андриенко Н.И.

В связи с модернизацией российского образования, внедрением стандартов нового поколения важнейшей задачей гражданской школы становится оказание помощи молодому человеку в обретении эффективной социальной компетентности, вооружении его способностью активно и успешно жить в современном обществе. Главным результатом школьного образования должна стать инициативная, творческая личность, способная к успешной социальной адаптации и самореализации в обществе, обладающая современными компетентностями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и участвовать в развитии гражданского общества. В связи с этим особое внимание уделяется  организации социальной практики школьников. 

Необходимо развивать профессиональную компетентность педагога в области организации внеурочной социальной деятельности образовательного учреждения как общественно-активной школы, способствовать освоению им функций тьютора и эксперта социально значимых проектов. Опыт социально значимой деятельности общественно-активных школ региона демонстрирует успешность решения данной проблемы.

Программа повышения квалификации и подготовки тьюторов по организации внеурочной социальной деятельности учащейся молодежи и экспертов социальных проектов в условиях региона предполагает последовательный процесс получения формального, неформального и информального образования.

Формальное образование представлено модульной программой «Организация и содержание внеурочной социальной деятельности в образовательном учреждении как общественно-активной школе», включающей четыре модуля:  «Внеурочная социальная деятельность ОУ, позиционирующая себя как общественно-активная школа», «Основы социального проектирования», «Управление командой проекта и эффективное взаимодействие», «PR-сопровождение  социальных проектов».  Неформальное образование организовано на базе региональной общественной организации «Ресурсный центр общественно-активных школ» и представлено семинарами-тренингами «Технологии межсекторного взаимодействия», «Грантовая деятельность образовательного учреждения», «Мониторинг и оценка социальных проектов». Информальное образование – самоопределение обучающихся на прохождение стажировки в общественно-активных школах Омской области и других регионах по проблемам внеурочной социальной деятельности образовательного учреждения.

В основу реализации программы положены идеи компетентностного подхода. Обучающийся является субъектом обучения,  через атмосферу сотрудничества и взаимодействия.

Цель обучения: развитие у обучающихся ключевых знаний и компетентностей в области организации внеурочной социальной деятельности образовательного учреждения как общественно-активной школы.

Задачи:

• формировать у слушателей целостное представление об особенностях организации внеурочной социальной деятельности образовательного учреждения как ОАШ;
• способствовать освоению слушателями современных технологий, методов, форм организации внеурочной социальной деятельности учащейся молодежи;
• формировать готовность обучающихся к выполнению функций  тьютора  по организации и сопровождению внеурочной социальной деятельности ОУ, а также проведению экспертизы социальных проектов в регионе.