Цель работы межрегиональной группы экспертов по проекту «Взаимодействие ради прогресса» - создание методических рекомендаций по разработке программы развития школы как общественно-активной.

В группу экспертов входят:

1. Корнетов Григорий Борисович, доктор педагогических наук, г. Москва
2. Совдагаров Родион Сергеевич, заместитель заведующего кафедры ГМУ Академии социального управления, г. Москва;
3. Гусаров Владимир Иванович, руководитель Отрадненского управления министерства образования и науки Самарской области, кандидат педагогических наук, г. Отрадный;
4. Нуждин Анатолий Александрович, заместитель руководителя Отрадненского управления министерства образования и науки Самарской области, кандидат педагогических наук, г. Отрадный;
5. Рябов Анатолий Алексеевич, директор детского дома – школы, г. Отрадный Самарской области;
6. Южанина Нина Анатольевна, директор гимназии №13 г. Ульяновск, кандидат педагогических наук;
7. Новикова Елена Анатольевна, директор НОУ «Азиатско-Тихоокеанская Школа», г. Владивосток;
8. Ануфриева Инна Юрьевна, ведущий специалист департамента образования г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область;
9. Буроякова Ирина Васильевна, директор школы № 4 г. Черногорск, Хакассия;
10. Табакирова Ирина Леонидовна, директор гимназии №126 г. Абакан, Хакассия;
11. Цуркан Лариса Николаевна, директор Калмакской  СШ, Республика Алтай;
12. Фомина Елена Юрьевна, исполнительный директор КРМОО «Центр Сотрудничество», г. Красноярск;
13. Андриенко Нина Ивановна, менеджер Ресурсного Центра общественно-активных школ Омской области;
14. Матвеева Татьяна Николаевна, директор гимназии №146, г. Омск;
15. Кривопаленко Елена Ивановна, сотрудник Центра развития образования, г. Омск;
16. Сербина Ирина Владимировна,  член Совета Ресурсного центра общественно-активных школ Омской области.

Работа группы экспертов в рамках проекта

ЗАДАЧИ:

1. Корректировка  программы работы экспертов;
2. Работа над понятием «техническое задание», его структурой, содержательными компонентами. Знакомство с программами развития школ, реализующих модель ОАШ;
3. Выделение ключевых характеристик ОАШ. Уточнение модели ОАШ;
4. Формирование понимания вариативности программ развития школы как ОАШ;
5. Определение структуры технического задания;
6. Формулирование содержательных компонентов технического задания;
7. Уточнение  модели ОАШ;
8. Анализ предоставленных программ развития школ как ОАШ через выделенные ключевые характеристики модели;
9. Сравнительный анализ программ развития общественно-активных и традиционных школ;
10. Знакомство с работой  Благотворительного Школьного Фонда гимназии №146 г Омска, с целью использования  полученного  материала для разработки методических рекомендаций по привлечению общественности к работе над программой развития школы как ОАШ;
11. Составление  технического задания;
12. Рефлексия работы экспертов;
13. Планирование работы экспертов до апреля 2008 года.