Оценка кластера проектов в области развития ОАШ на Дальнем Востоке

Сортировать:
по дате добавления

Сухорукова Наталья Владимировна 16 июня 2006 года 17:57

Одной из задач проведенной оценки было определение успешности моделей, поддержанных Фондом Евразия, в области развития местной филантропии посредством ОАШ. Разумеется, для того чтобы понять модель внедрения какой-либо технологии, необходимо понять, что из себя представляет сама технология... В ходе оценки не единожды встречалось мнение, что школа является общественно-активной, потому что выполняет ЭЛЕМЕНТЫ ОАШ. И уже тогда, при случае я пыталась обсудить с рядом специалистов вопрос о том, все-таки где же "начинается" ОАШ? Может ли ОАШ считаться школа, которая занимается только добровольчеством, при этом, не внедряя демократические принципы? Сегодня в Интернете опять наткнулась на размышления представительницы киевского Центра Социального действия:"... не обязательно ждать, пока ваша школа присоединится к движению общественно-активных школ. Можно для начала организовать в классе движение общественно-активных. Только смотрите, не пропустите кого-либо. Ведь активных ребят намного больше, чем вы предполагаете, и не факт, что пассивные тоже бы не хотели влиять на ситуацию". Может быть действительно, не важно выполняются ли все направления ОАШ?
Надеюсь, на то, что участие в обсуждении поможет мне найти ответ на этот вопрос!

Re: Оценка кластера проектов в области развития ОАШ на Дальнем Востоке

Редюхин Владислав Иванович 17 июня 2006 года 07:22

>>>Модератором данной темы выступит Наталья Тюшкевич - эксперт по оценке, "Институт Общественного Развития" (г.Москва).

Наталья, как модератор модератору...:=))) Можно вопрос от ВИРа?

Какова, на Ваш взгляд модератора, ЦЕЛЬ обсуждений на этой тематическеой ветке?

Начинать надо с последнего слова темы ветки - "ОАШ"

Редюхин Владислав Иванович 17 июня 2006 года 07:15

>>>И уже тогда, при случае я пыталась обсудить с рядом специалистов вопрос о том, все-таки где же "начинается" ОАШ?

Очень точный и очень важный вопрос, извините за оценочность, Наталья Владимировна!

Прежде чем обсуждать "оценку", непонятное слово "кластер", уточнять, что такое "проект", и что такое "развитие", необходимо понять что такое ОАШ как а) "сообщество", б) как "движение".

Без этой "разборки по понятиям" даже и начинать разговор о чем-то ином, на мой взгляд эксперта, - просто БЕСПОЛЕЗНО. Более того - ВРЕДНО. Не разобравшись с самого начала с общими понятиями (с "системой понятий", с "тезаурусом" - это одно и то же или нет?), потом постоянно будем сталкиваться с этой проблемой при обсуждении частных вопросов. Пар обсуждения может уйти в гудок пафоса без предметного (беспредметного) содержания.

Это слишком большой РИСК повторения разрушительных хаотических процессов, идущих по всей стране. Ответственно заявляю, как консультант по управлению. Давайте, хоть здесь, хоть для себя самих, ради образования, активных школ и будущего детей не будем поспешать впереди паровоза.

Что это значит, - "принадлежать к сообществу (к движению) ОАШ"?