Библиотека

Родители – потребители образовательных услуг или социальные партнеры школы?

Автор / организация: Ольга Дашковская, Интернет-газета "Первое сентября"
12 мая 2006 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3199

Под знаком этого вопроса в конце апреля в Москве прошло второе Всероссийское родительское собрание. Состоялось оно на Х Всероссийском образовательном форуме, куда съехались родители со всей страны. Главное отличие нынешнего Всероссийского собрания от предыдущего – полное отсутствие образовательных чиновников и большая активность самих родителей.

"Школа в селе - сердце деревни"

Автор / организация: Цуркан Лариса Николаевна, директор Камлакской школы Республика Алтай
18 января 2007 года Кто добавил: Соколова Елена Фёдоровна Просмотров: 3187

В ноябре 2006 года состоялся учебный визит в рамках проекта "Школа - центр общественной активности". Л.Н. Цуркан, директор Камлакской школы, рассказывает о проблеме закрытия малокомплектных сельских школ и о том, как эта проблема решается в Польше.

Сочинение, занявшее 1 место в конкурсе эссе "Рука об руку с моим учителем. История одного дела"

2 марта 2010 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3184

Предлагаем Вам познакомиться с сочинением, занявшим 1 место.

Брошюра «Развитие общественно-ориентированного образования в России 2005-2015»

Автор / организация: Под редакцией Н.В.Сухоруковой, О.В.Фодиной.
25 мая 2015 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3178

В брошюре представлен опыт десятилетней работы Фонда содействия социальному развитию «Новая Евразия» в области поддержки общественно-ориентированного образования в РФ, а также материалы проектов «Общественно-активные школы в России», «Университет и сообщество», «Синергия».

Рабочая тетрадь к модулю «Профилактика возникновения профессиональной деформации в деятельности педагога»

Автор / организация: Агаркова Е. И., Чернышова В.М., Тамбовский ИПКРО
21 октября 2010 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3172

Обязательным условием на современном этапе развития педагогики является ориентация деятельности педагогов на личность воспитанника. Выполнение этой роли требует от педагога способности противостоять влиянию эмоциональных факторов профессиональной среды.

Школьные конфликты: театр начинается с раздевалки

Автор / организация: Леха Андреев
23 сентября 2013 года Кто добавил: Фомина Елена Просмотров: 3122

Конфликты в школе происходят не только из-за индивидуальных особенностей "изгоев", а еще и потому, что в школе не учат общению и коллективной деятельности.

И. Задорин: "По большей части под благотворительностью понимают "латание дыр"

Автор / организация: АСИ от 4 марта 2008 года, http://asi.org.ru
9 марта 2008 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3114

За последние четыре года проведено немало исследований об отношении населения к благотворителям и благотворительным организациям, что свидетельствует об актуальности этой темы. Их анализ выявил несколько противоречий.

Точки контакта. Рабочая тетрадь

27 апреля 2019 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3100

Рабочая тетрадь «Точки контакта» расскажет о людях с инвалидностью и их особенностях. Уверены, что вы встречали особых людей в своей школе или на улице. Как вы обычно реагируете? кто-то скажет: «Никак, прохожу мимо»; кто-то оборачивается и/или незаметно рассматривает человека; кто-то отворачивается, смущается, быстро уходит; за редким исключением, можно услышать ответ: «Подхожу, знакомлюсь, общаюсь». Почему это происходит? Все просто, мы не знаем и не умеем общаться с теми, кто отличается от нас. Не знаем, поймут ли нас, как себя вести, что говорить…. И это не страшно, этому можно научиться!

В КБР растет число общественно-активных школ, вдобавок к знаниям, дающих умение жить

Автор / организация: Северо-Кавказские новости
10 декабря 2012 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3094

Неравнодушные профи от образования, понимающие, что школа - вовсе не на словах - наше будущее, а вчерашние выпускники – наше нынешнее окружающее, предложили модель общественно-активной школы (ОАШ). Но модель ОАШ нельзя вводить насильно. Это штучный товар...

Новая школа – центр общественной жизни

Автор / организация: Васина В., газета "Кабардино-балкарская правда"
6 марта 2013 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 3069

1 марта во всем мире отмечается Международный день ОАШ. О новом формате учебных заведений рассказывает координатор проекта «Общественно активная школа как фактор формирования гражданского общества в условиях Северного Кавказа», Марина Мизова.

Педагогическое сопровождение социальной практики. Пособие для классного советника и руководителя проекта

Автор / организация: Логинова Н.Ф., Самсонова С.Х., гимназия «Универс» №1, г. Красноярск
22 ноября 2007 года Кто добавил: Максименко Надежда Просмотров: 3001

Для успешного сопровождения социальной практики старшеклассников важно, чтобы вы понимали, почему практика устроена так, а не иначе, чего надо стремиться достичь и каким способами.

Положение о выборах президента ученического самоуправления МБОУ «Златоруновская СОШ»

Автор / организация: Солоьёва Л.В., МБОУ "Златоруновская СОШ", Красноярский край
22 сентября 2012 года Кто добавил: Соловьёва Любовь Владимировна Просмотров: 2999

25 сентября в МБОУ "Златоруновская СОШ" пройдут выборы в президенты Школьной страны, с Положением о которых мы готовы поделиться с ОАШ.

Сценарий праздника «Вечер дружных семей»

Автор / организация: Пушкинова Н.А., МОУ Камлакская СОШ, Республика Алтай
28 мая 2008 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 2979

Наш вечер – вечер дружной семьи. Есть у нас семьи разные – семьи трудные, неблагополучные, малообеспеченные, многодетные. Но все же семей крепких, дружных гораздо больше.

Опыт оценки социальных проектов: открытия и проблемы

Автор / организация: Самарцева О.К., Фомина Т.А., Чеглакова Л.М.
14 октября 2011 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 2978

Статья посвящена вопросам измерения результатов социальных проектов и программ и особенностям формирующейся в России культуры оценки. Материал полезен для понимания возможностей и границ самооценки социальных проектов...

Школа — центр общественной активности

Автор / организация: КРМОО Центр "Сотрудничество", Общество "Эдукатор" в Ломже
20 декабря 2006 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 2976

В сборнике дан краткий обзор деятельности общественно-активных школ в пользу местного сообщества, проводимой участниками проекта «Школа — центр общественной активности». Опубликованы планы проектов, сценарии мероприятий и конспекты просветительских мероприятий.

Парламентский урок «Где рождаются законы?»

Автор / организация: МОУ СОШ № 16 г. Зеленодольска Республики Татарстан
24 ноября 2009 года Кто добавил: Нешкуренко Ирина Просмотров: 2956

С целью содействия формированию политической культуры школьников, осознанию роли граждан в социально-политической жизни общества, развитию навыков активного участия в общественной жизни в школе № 16 г. Зеленодольска прошли парламентские уроки.

Информационно-методический журнал "Сотрудничество" №1-2 (77-78), 2017

13 июня 2018 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 2954

В данном номере журнала представлены материалы, адресованные педагогам, специалистам, работающим с особыми детьми, родителями.

Building Community Schools: A Guide for Action

29 октября 2014 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 2950

Книга посвящена вопросам построения и развития общественно-активных школ

Школа человечности

Автор / организация: Богдан Г.А.
18 октября 2014 года Кто добавил: богдан галина анатольевна Просмотров: 2947

Проект деятельности волонтерского объединения СШ № 12 г. Гродно (Республика Беларусь) направлен на формирование навыков бесконфликтного общения учащихся и родителей из социально неблагополучных семей, предупреждение насилия в семье и школьном коллективе

Творческая реабилитация как путь реадаптации детей-инвалидов в обществе

Автор / организация: Грибанова М.Б., Центр творческой реабилитации детей-инвалидов Движения "Добро - без границ"
26 ноября 2006 года Кто добавил: Пашкова Елена Просмотров: 2942

Руководители программы изучили опыт работы с детьми по методу арт-педагогики, арт-терапии, профессиональной ориентации детей-инвалидов в различных кружках и студиях. Принципиально новая концепция работы с детьми-инвалидами.