Технологии управления

"Учитель, отойди от доски..."

Автор / организация: Цуркан Лариса Николаевна, директор Камлакской школы Республика Алтай
18 января 2007 года Кто добавил: Соколова Елена Фёдоровна Просмотров: 1570

В ноябре 2006 года состоялся учебный визит в рамках проекта "Школа - центр общественной активности". Л.Н. Цуркан, директор Камлакской школы, рассказывает о проекте "Классная школа", реализуемого польской газетой "Газета".

Методы, которые мы выбираем

Автор / организация: Валюшицкая И.В., КРМОО Центр "Сотрудничество"
6 сентября 2006 года Кто добавил: Насонова Елена Просмотров: 1561

Кроме различных методических рекомендаций по использованию интерактивных методов в педагогической практике, в пособие вошли примеры использования этих методов на семинарах-тренингах.

Подготовка демократического учителя в условиях перехода к новым образовательным стандартам

Автор / организация: Корнетов Г.Б.
28 мая 2011 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1531

В материалах сборника раскрываются особенности подготовки педагогических кадров для работы в демократически ориентированных школах в условиях перехода к новым образовательным стандартам.

Опыт развития молодежного добровольчества в г. Пятигорске с опорой на краеведческие инициативы

Автор / организация: Демченко И.Н., Егоров Р.Ю., Иванов М.И., Хейфец О.А.
25 мая 2006 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1511

В брошюру включены материалы интерактивных занятий по правовому просвещению, краеведению и лидерству, проведенных с учащимися старших классов; представлены извлечения из планов занятий, образцы упражнений и игр, раздаточного материала для тиражирования.

Мы - победители Приоритетного национального проекта "Образование"

Автор / организация: Н.П.Майнашева, директор/МОУ Усть-Абаканская СОШ № 2 (Республика Хакасия)
12 сентября 2007 года Кто добавил: Галечина Ольга Просмотров: 1505

Публичный отчет об итогах работы МОУ Усть-Абаканская СОШ № 2 (Республика Хакасия) за 2006-2007 учебный год. Школа гордится своими результатами и не собирается останавливаться на достигнутом.

Вариативные модели школьных управляющих советов в России: создание, деятельность, сопровождение

Автор / организация: Под редакцией А.М. Моисеева
16 октября 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1505

Материалы сборника являются результатом рефлексивного осмысления первого опыта создания, развертывания и сопровождения деятельности школьных УС как органа государственно-общественного управления школой.

«Лидеры — 2020»: воспитание активного поколения начинается с дошкольного возраста

Автор / организация: МБОУ СОШ № 19 г Чебоксары ЧР
1 апреля 2012 года Кто добавил: Лаврентьев Дмитрий анатольевич Просмотров: 1503

Мы задумались о том, кто заменит нынешних активистов школы в будущем. Мы решили сами воспитать себе замену. В ходе обсуждения, с какого возраста лучше начать, все сошлись на том, что начинать лучше с дошкольного возраста.

Инновационные модели школы

Автор / организация: Е. И. Ерастова, Е. И. Иванова, Л.Б. Куценко-Барскова
8 февраля 2008 года Кто добавил: Ерастова Евгения Ивановна Просмотров: 1470

В учебно-методическом пособии представлены научно-методические материалы по созданию Школы равных возможностей, которые были разработаны и апробированы педколлективом МОУ СОШ № 6 г. Тихвина.

Диалог между гражданским обществом и властью в России

Автор / организация: Анастасия Акрамовская, CAF Россия
20 сентября 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1446

Как на настоящий момент оценивается состояние диалога между гражданским обществом и властью в России? Что препятствует его развитию? Какие задачи стоят перед некоммерческими организациями, пытающимися внедрить принципы консультирования...

Дурылин

Автор / организация: Составитель и автор предисловия Г.Б. Корнетов
13 июня 2006 года Кто добавил: Бахмин Вячеслав Иванович Просмотров: 1445

В книге представлены статьи С.Н. Дурылина, одного из наиболее выдающихся представителей отечественной педагогики свободного воспитания. С.Н. Дурылин последовательно отстаивал гуманистические идеалы свободы в образовании, резко критиковал традиционную школу и педагогику, выдвигал идеалы воспитания и обучения созвучные современной педагогики свободы.

«Кто ты: наблюдатель или воин?» Рассказывать о темных страницах истории

Автор / организация: Наталья Мавлевич
2 октября 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1417

Предлагаем вашему вниманию статью про семинар для школьных учителей «Рассказывать о темных страницах истории. Российский и шведский опыт», который прошел 6 сентября 2007 года в музее и общественном центре им. А. Сахарова.

Реализация программы развития школы. Отчет о расходовании средств, выигранных в ПНПО

Автор / организация: Бутенко Е.Н., МОУ Усть-Абаканская СОШ № 2, Республика Хакасия
15 января 2008 года Кто добавил: Галечина Ольга Просмотров: 1405

2007 год для Усть-Абаканской школы №2 был ярким и успешным. И главное наше достижение – победа в Приоритетном национальном проекте «Образование». Для этого педагогический коллектив школы работал...

Школьные Управляющие советы: сущность понятия

Автор / организация: Пинский А.А., руководитель федеральной рабочей группы по развитию общественного управления в общеобразовательных учреждениях
29 января 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1381

Развитие общественной составляющей в управлении образованием позволяет практически учитывать общественные запросы на качество и условия образования, а также привлекать в школу дополнительные ресурсы...

Как обучить старшеклассников правам человека?

Автор / организация: Составитель: Минобрнауки РФ
19 марта 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1381

В школы и управления образованием субъектов РФ направлены методические рекомендации и полный комплект методического обеспечения курса по обучению правам человека. Концепция, учебные программы, тематическое...

Принцип разделения властей и правовое государство

Автор / организация: Стригунова Т.Ф.
10 ноября 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1375

В ходе проведения занятия участники смогут познакомиться с принципами разделения властей, получить опыт работы на лабораторном занятии, участия в дискуссии, отстаивания собственной точки зрения...

Путеводитель по оценке проектов

Автор / организация: Валюшицкая И.В., КРМОО Центр "Сотрудничество"
2 сентября 2006 года Кто добавил: Фомина Елена Просмотров: 1364

В данной публикации освещены основные подходы к проведению оценки проектов, методические рекомендации и комментарии, основанные на практическом опыте проведения оценочных процедур.

Школа, которую мы выбираем. Возможен ли личный заказ на образование?

Автор / организация: Наталья Склярова, при участии Алексея Бутузова и Ирины Царевой
9 января 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1343

Как сформировать «социальный заказ на школу»? Должен ли он сложиться сам или его нужно формировать? Может ли вообще быть некий общий заказ, пока нет суммы личных?

Выбор учебного задания и организация групповой работы как факторы эффективности группового обучения

Автор / организация: Юньфень, Жань.
29 октября 2008 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1320

Исследователи отмечают ряд преимуществ групповой работы: она дает ученикам опыт разнообразного общения, создает на занятиях атмосферу непринуж денного сотрудничества. Без постоянного надзора со стороны учителя ученики высказываются свободнее.

Развитие детского самоуправления через социальную деятельность

Автор / организация: Шебурова Т.Н., зам. директора по воспит. работе
2 апреля 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1288

Модель ученического самоуправления Пушанинской СОШ. Школа села Пушанина – обычная массовая общеобразовательная школа. Педагогами и руководителями школы принято решение о внедрении модели адаптивной школы – школы для всех.

Служба примирения для тех, кому 10. На ком лежит ответственность за разрешение конфликта?

Автор / организация: Царегородцева С., "Учительская газета"
20 ноября 2008 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1286

Жизнь без конфликтов невозможна, ведь это — жизнь! Однако скажите, как школа обычно реагирует на сложные ситуации? Она, с одной стороны, стремится не выносить сор из избы, а с другой - не всегда находит эффективные пути работы с этими своими конфликтами.