Иркутский ИПКРО приступил к разработке программы повышения квалификации работников образования «Общественно-активная школа: от теории к практике»
- Источник: http://ipkro-38.ru/content/view/646/1/
- 18 марта 2010 года Кто добавил: Сухорукова Наталья Владимировна Просмотров: 748
- Темы: Архив новостей 2006-2012
- Регионы: Россия, Сибирский
Иркутский ИПКРО приступил к разработке образовательной программы повышения квалификации работников образования «Общественно-активная школа: от теории к практике».
Иркутский институт повышения квалификации работников образования приглашает ОАШ принять участие в обсуждении проекта дополнительной образовательной программы повышения квалификации работников образования «Общественно-активная школа: от теории к практике». Программа разрабатывается сотрудниками кафедры управления инновационными процессами и педагогическими технологиями Иркутского ИПКРО в рамках проекта Фонда "Новая Евразия" - "ОАШ в России: новое поколение".
Содержательный компонент модульной образовательной программы:
1.ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА: Курс рассчитан для педагогических работников учреждений общего, специального и начального профессионального образования.
2.УСЛОВИЯ ОСВОЕНИЯ: Успешное освоение курса предполагает участие в работе преподавателей, имеющих позитивный настрой к работе в интерактивном режиме и стремящихся к самореализации через общественно-полезную деятельность, а также осознающих необходимость использования полученных знаний для решения проблем сообщества.
3. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К КУРСУ: Цель курса: освоение теории и практики общественно-ориентированного образования. Эта цель достигается посредством организации аудиторной и самостоятельной работы слушателей, а также посредством практико-ориентированных исследований и разработки инновационного проекта развития образовательного учреждений как общественно-активной школы.
В результате обучения, слушатели, успешно освоившие курс смогут:
- Определить основные тенденции развития общественно-ориентированного образования;
- Выявлять признаки общественно-активной школы;
- Определить перспективы развития образовательного учреждения как общественно-активной школы;
- Формулировать и анализировать ресурсы местного сообщества;
- Ориентироваться в различных подходах к планированию и управлению развитием образовательного учреждения как общественно-активной школы;
Процесс освоения курса фиксируется в учебном портфолио слушателей, который одновременно является формой аутентичного оценивания хода и результатов работы с учебным содержанием курса.
5.КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ КУРСА: Общественно-активная школа, демократизация. добровольчество, социальное партнерство, социальная компетентность, инновационный проект, личностно-профессиональная позиций педагога общественно-активной школы
6.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА:
Модуль 1 Общественно-активные школы: исторический аспект
Учебные элементы:
-
Концепция демократической педагогики Дж Дьюи;
-
Развитие демократической педагогики на Западе;
-
Развитие демократической педагогики в России
-
Демократическая педагогика в России в современном обществе и ее основные черты
Модуль 2 Общественно-активная школа как педагогический феномен
Учебные элеметы:
-
Социальная компетентность как основной результат деятельности ОАШ;
-
Развитие социальной компетентности в учебной деятельности;
-
Развитие социальной компетентности во внеучебной деятельности;
-
ОАШ как педагогический феномен;
-
Демократизация как педагогический феномен;
-
Социальное партнерство как педагогический феномен;
-
Добровольничество как педагогический феномен
Модуль 3. Проектирование образовательного учреждения как общественно-активной школы
Учебные элементы:
-
Самоанализ деятельности ОУ как ОАШ и поиск точек роста;
-
Изучение и мобилизация ресурсов местного сообщества;
-
Инновационный проект как механизм перехода образовательного учреждения в ОАШ;
-
Разработка и оформление инновационного проекта
Модуль 4. Сетевое взаимодействие образовательных учреждения как общественно-активных школ
Учебные элементы:
-
Педагог в общественно-активной школе;
-
Особенности обучения взрослых (основы андрагогики);
7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ИСТОЧНИКОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ ОСВОЕНЫ : книги и пособия по проектированию, сборник конкретных ситуаций, Интернет-ресурсы, различные виды печатных изданий по проблематике социальных проектов, статистические данные, материалы СМИ.
8.ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ:
Защита разработанных инновационных проектов развития образовательного учреждения как общественно-активной школы.
Ждем ваших предложений по е-mail: nper@mail.ru и dichinan@yandex.ru