Наверное, последняя степень оказалась самой сложной для окончательного вывода и ответа на вопрос: «Что значит быть учителем - гражданином?».

Конференция проводилась при поддержке Координационного совета ресурсных центров ОАШ. Благодарим команду модераторов конференции, а также всех тех, кто принял в ней активное участие.

По словам модераторов конференции "Учитель как гражданин", «важным оказалось обсуждение понятия “гражданин” применительно к учителю. И, хотя к общему  мнению так и не пришли, (да и  возможно ли это?), но это позволило прояснить  позиции. К сожалению, большинство учителей  не ощущает поддержки со стороны государства  и чиновников. От этого - большое количество разочарований и высокая доля пессимизма в высказываниях».

Обратимся к мнению участников конференции. Опытный педагог и мудрый Учитель Борис Михайлович Бим-Бад считает, что «гражданская деятельность учителя,  если она продиктована его искренними убеждениями, имеет своей целью строительство гражданского, правового общества. Все мы в силах внести свой вклад с превращение нашего общества из олигархического в гражданское. Конечно, мы не в силах изменить образ правления в нашей стране. Но мы способны дать школьникам опыт самоуправления, мы можем влюбить их в самоуправление, показать, что самоуправлением сворачиваются горы. Речь ведь идет о простых вещах, с которых начинается гражданское сообщество, - самодеятельный школьный суд, в который можно подать заявление против обидчика; товарищеская касса для выдачи небольших займов на приобретение тех или иных вещей; организация дополнительного образования; соблюдение красоты-чистоты и пр".

Бориса Михайловича поддерживает Надежда Сухорукова, которая считает, что нужно меньше говорить, а больше  действовать: "Не спрашивай, что страна сможет сделать для тебя, - спроси, что ты можешь сделать для своей страны". Эта фраза Дж. Кеннеди, очень чётко отражает понимание гражданственности…Можно много говорить ученикам о том, что нужно любить свою Родину, но гораздо действенней будет сделать что-то полезное для неё. Посадить аллею в парке, спасти рыбную молодь, очистить берега реки от мусора, взять шефство над ветераном войны, собрать помощь погорельцам и т.д. Эти реальные дела научат ребят видеть социальные проблемы родного села, посёлка, города - малой родины, а значит, они никогда не останутся равнодушными к тому, что их окружает.

По итогам конференции можно сделать вывод, что «большинство учителей, несмотря на некоторую неудовлетворенность, все же нашли выход, и он в реальных действиях совместно с учениками, родителями, коллегами. Это движение общественно-активных школ, волонтерская деятельность, социальное проектирование. Только в реальном деле и проявляется гражданская позиция всех».

Продолжением разговора стала  дискуссия, организованная журналом «Директор школы»  -  «Миссия школы - спасти село», обсуждение докладов по теме.

В мае этого года была объявлена акция «БУМАЖКАМ.НЕТ». Ознакомиться с предварительными результатами проекта,  обсудить их и внести свои предложения участники имеют возможность на странице акции.  

Заставляют задуматься и результаты опроса. Оказалось, что только 68 % участников считают, что «учитель – носитель культуры и гарант согласия в обществе»,  85 % опрошенных педагогов  уверены, что  Год учителя ни каким образом не способствовал повышению роли учителей в общественной жизни.

С итогами работы последнего дня Всероссийского интернет-педсовета, статистикой и выводами конференции «Учитель как гражданин» можно ознакомиться в протоколе.

Итоги предыдущих обсуждений также доступны участникам для просмотра: 23 августа Учитель как профессионал / 24 августа Учитель как исследователь / 25 августа Учитель как ученик  / 26 августа Учитель как личность.