Третий год подряд Красноярск собрал педагогическую элиту общественно-активных школ России. В Форуме приняли участие около 100 участников из 21 региона. Форум является мощным стимулом для развития школ по всей стране.

В этом году Форум носил название «Семья, Школа, Сообщество — взаимодействие ради будущего». Упор был сделан на данные институты общества, так как именно они являются основополагающими в становлении и развитии подрастающего поколения. Форум стал тем местом, где педагоги из самых разных уголков России имеют возможность встретиться, обменяться опытом, поделиться инновациями.

Учитывая высокую потребность педагогов в новых технологиях и методиках, программа Форума насыщена мастер-классами, дискуссионными группами, переговорными площадками.

Форум позволяет установить контакты с лучшими российскими педагогами, так как собирает весь цвет российского общественно-ориентированного образования. Организаторы привлекают к участию в Форуме руководителей органов образования, специалистов/экспертов некоммерческого сектора, представителей международных грантодающих фондов, ученых, педагогов, методистов.

Исключительная черта Форума - создание пространства объективной и достоверной информации о развитии общественно-ориентированного образования в мире и модернизации российского образования.

По мнению Игоря Михайловича Реморенко, директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ: «За несколько лет существования общественно-активных школ в России идеи общественно-ориентированного образования оказали влияние не только на школы, участвующие в семинарах ОАШ, но и на образовательную политику Российской Федерации. В настоящее время партнерство образования и общества является одним из приоритетов развития образования в стране».

Во время Общероссийского Форума по развитию общественно-ориентированного образования «Семья, школа, сообщество — взаимодействие ради будущего» добровольцами МОУ СОШ № 63 г. Красноярска был проведен опрос среди участников на тему взаимодействия семьи, школы и сообщества.

По мнению педагогов, наличие органов государственно-общественного управления в школе позволяет улучшить взаимодействие семьи и школы, в результате у школы появляется больше возможностей, она становится открытой, не только для родителей, но и для сообщества в целом. Школа начинает работать по другой схеме, когда активны органы государственно-общественного управления, они создают по истине демократическую атмосферу в школе.

Во время опроса были выделены наиболее успешные формы взаимодействия школы и родителей, такие как: родительские клубы, совместные мероприятия школы и родителей, участие родителей в работе Управляющего Совета и различные формы родительских собраний.

Как показал опрос, общественно-активные школы кроме базовых знаний предлагают учащимся, а также их родителям дополнительные занятия на различные темы: элективные курсы для родителей; интеллектуальное кафе для представителей местного сообщества; компьютерные курсы; школа «Малыш» - для молодых родителей; «Я лидер» - специальные занятия для подростков; представление модели ОАШ для всех участников образовательного процесса.

Предложенные варианты дополнительных занятий в общественно-активных школах появляются на основе оценки потребностей школьников, их родителей и жителей местного сообщества. Педагоги рассказали, что оценку потребностей они проводят периодически для того, что бы знать, о существовании потребности в той или иной программе/проекте.

Приступая к планированию деятельности школы, администрация образовательного учреждения вовлекает представителей местного сообщества, родителей в совместную разработку планов. По словам педагогов, родители активно принимают участие в жизни школы: в разработке планов, помогают в решении школьных проблем, но, в школах существуют и трудности по вовлечению родителей в школьную жизнь, данная трудность, по словам педагогов, решаема, и они над этим работают. Используют в своей практике новые, более интересные формы, методы, способы взаимодействия школы с родителями и местным сообществом. В школах разрабатываются и реализуются совместные социальные проекты (учащихся и родителей, родителей и жителей местного сообщества); летом проводится лагерная смена для семей учащихся и педагогов; создание и работа органов государственно-общественного управления (управляющий совет, общественный школьный фонд); на базе школ функционирует «Школа для родителей». Объединяют силы для борьбы с курением, для благоустройства сел и улиц и многого другого.

Совместные действия школы, родителей и местного сообщества позволяют решать проблемы недостаточного финансирования, занятости учащихся во внеурочное время, поддержки молодежных инициатив, позиционирования школы в сообществе, пропаганды здорового образа жизни, улучшения взаимодействия родителей и детей.

Педагоги, участвующие в опросе выделили однозначно только плюсы в сотрудничестве школы, родителей и местного сообщества.