14 марта 2008 года в рамках V Общероссийской конференции по добровольчеству представители НКО обсудили вопросы эффективности привлечения детей и молодежи к решению социально значимых проблем местного сообщества.

Так, по мнению руководителя Агентства детских общественных инициатив Красноярского краевого дворца пионеров и школьников Юлии Герцик, дополнительное образование является эффективным механизмом развития детских и молодежных общественных инициатив, в том числе добровольчества. В краевом дворце пионеров дети посещают различные кружки, осваивают новые навыки, и у них возникает потребность показать свои достижения и передать полученный опыт. Они проводят в детских домах занятия по керамике; организуют концерты для детей-инвалидов; инициируют совместные выставки с подростками из группы риска.

Развитию добровольчества способствуют и различные клубы, студии, общественные организации, объединяющие как детей, так и взрослых. При поддержке Агентства по образованию Красноярского края был создан школьный парламент, координирующий детские объединения. На встречах в рамках парламента школьники обсуждают существующие проблемы и затем сами разрабатывают проекты по их решению. Ю. Герцик подчеркнула, что школьный парламент также является образовательной программой, в которой работают педагоги, координаторы, педагоги-организаторы. Кроме того, созданы три специализированных сайта, где подростки могут разместить свою новость, найти информацию о добровольческой деятельности в школах, общаться друг с другом, участвовать в различных конкурсах.

Педагог-организатор агентства Надежда Шалевская добавила, что эффективной практикой дополнительного образования является фандрайзинг, который позволяет школьникам самостоятельно разрабатывать проекты и участвовать в их реализации. В рамках спецкурса, который проводят сотрудники Агентства детских общественных инициатив, дети учатся представлять свои идеи сверстникам, партнерам и единомышленникам; находить и привлекать ресурсы для реализации своих акций, проектов и др. Например, в ближайшем будущем в Красноярске планируется провести Ассамблею детских общественных организаций "Мы вместе". В рамках мероприятия будут проходить различные акции, и уже сейчас школьники ведут переговоры с коммерческими фирмами об их участии, в том числе и финансовом, в этих акциях.

Руководитель студенческого волонтерского агентства "Карлсон" Инна Каблукова (Красноярск) рассказала, что на сегодняшний день ее организация насчитывает около 1,5 тыс. добровольцев. Зачастую молодые люди, поработав добровольцами с уязвимыми категориями населения, уходят из этой деятельности. Поэтому сотрудники агентства разработали специальную программу, чтобы помочь молодежи найти себя в общественной сфере. Для этого был создан клуб, работа которого ведется по двум направлениям – проведение психологических тренингов со студентами в тех организациях, где они проходят практику, и индивидуальные консультации психолога.

Заместитель директора НОУ "Центр социально-психологической помощи детям, подросткам и молодежи" Марина Бородатая (Киров) рассказала, что сотрудники центра занимаются внедрением и совершенствованием социального образования на территории региона. В 2003 году центр реализовал проект "Я выбираю жизнь", одна из задач которого – создание технологии привлечения добровольческого ресурса к реализации социальных программ. По словам М. Бородатой, центр не только привлек, но и обучил молодых людей из числа студентов социальному проектированию, проведению акций, достижению эффективных результатов и др.

В настоящее время НКО реализует проект "Многопрофильная школа волонтерского мастерства". В его рамках предполагается подготовить 60 волонтеров по заочной и 25 – по очной форме обучения, провести весеннюю и осеннюю учебные сессии, организовать областную олимпиаду для волонтеров. Обучение в школе ведется по двум уровням: базовому и специализированному. Базовый уровень включает подготовку по общим социальным вопросам: понятие добровольчества, история добровольческого движения, его особенности, технологии добровольческой деятельности и т.д. Специализированный уровень предусматривает углубленную подготовку молодых людей к работе с детьми-инвалидами, сиротами и подростками девиантного поведения. Кроме того, в рамках школы функционируют мастерские психологической, социальной, правовой культур, а также информационных технологий. Так, участники мастерской правовой культуры проводят "показательные" суды, "публично" обсуждают законы в сфере защиты прав детей. Волонтеры, посещающие мастерскую информационных технологий, обучаются основам журналистики, собирают и обрабатывают информацию, составляют листовки, тематические бюллетени, осваивают работу с видео- и фотоаппаратурой.