Технологии управления

Проектный метод: ошибки в использовании

Автор / организация: Лазарев Т.В., Международный Институт Развития «ЭкоПро»
30 января 2011 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 23403

Сегодня метод проектов широко известен и активно применяется во многих российских школах. Однако, анализ применения проектного метода в школе показывает, что многие педагоги допускают серьезные ошибки, недооценивая метод и значительно снижая его потенциал.

Публичный отчет Лесоперевалочной школы № 2, Республика Хакасия

Автор / организация: Байкалова В.П., директор Лесоперевалочной СОШ № 2
29 декабря 2007 года Кто добавил: Байкалова, Валентина Просмотров: 1768

Лесоперевалочная школа № 2 работает по модели ОАШ. Имеет свою Программу развития. Цель программы - формирование интеллектуальной, творческой личности, имеющей четкую гражданскую позицию...

Путеводитель по оценке проектов

Автор / организация: Валюшицкая И.В., КРМОО Центр "Сотрудничество"
2 сентября 2006 года Кто добавил: Фомина Елена Просмотров: 1364

В данной публикации освещены основные подходы к проведению оценки проектов, методические рекомендации и комментарии, основанные на практическом опыте проведения оценочных процедур.

Путь к лидерству

Автор / организация: Составитель Козырева Н.А.
31 августа 2006 года Кто добавил: Козырева Наталья Просмотров: 2176

Ясно и доступно изложена теория организаторской деятельности, основы самоуправления школьным парламентом и детской общественной организацией, принципы обучения волонтеров, а также даны рекомендации по улучшению лидерских качеств.

Развитие государственно-общественного управления: нормативно-правовая база, теория и практика

Автор / организация: МОУ Лесоперевалочная СОШ № 2, с. Бельтирское Республики Хакасия
2 марта 2009 года Кто добавил: Байкалова, Валентина Просмотров: 2117

Закон «Об образовании» не только разрешает, но и обязывает создавать в школе органы самоуправления, т.к. управление муниципальным образовательным учреждением «строится на принципах единоначалия и самоуправления».

Развитие детского самоуправления через социальную деятельность

Автор / организация: Шебурова Т.Н., зам. директора по воспит. работе
2 апреля 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1288

Модель ученического самоуправления Пушанинской СОШ. Школа села Пушанина – обычная массовая общеобразовательная школа. Педагогами и руководителями школы принято решение о внедрении модели адаптивной школы – школы для всех.

Развитие учащихся с помощью социальных проектов

Автор / организация: Дорофеева М.А., КРМОО Центр «Сотрудничество», г. Красноярск.
27 июня 2011 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1742

Общественно-активные школы обладают опытом достижения нового качества образования на основе формирования ключевых компетентностей. В частности, к их числу относится социальная компетентность учащихся. Предлагаем Вам опыт работы в данном направлении.

Реализация модели ОАШ в образовательном пространстве г. Омска

Автор / организация: МА ОАШ, г. Омск
3 сентября 2007 года Кто добавил: Сербина Ирина Просмотров: 1953

В сборнике представлены доклады городской конференции общественно-активных школ. Все материалы являются результатом деятельности городского методического сообщества по теме "Конструирование образовательной модели ОАШ".

Реализация принципа государственно-общественного управления в общественно-активной школе

Автор / организация: Буроякова И.В., директор МОУ СОШ №4, г.Черногорск, Республика Хакасия
31 января 2007 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 2229

Вовлекая общественность в управление, школа способствует формированию ценностей гражданского общества. Школы, реализующие модель «общественно-активной школы», как никакие другие эффективно внедряют принцип государственно-общественного управления.

Реализация программы развития школы. Отчет о расходовании средств, выигранных в ПНПО

Автор / организация: Бутенко Е.Н., МОУ Усть-Абаканская СОШ № 2, Республика Хакасия
15 января 2008 года Кто добавил: Галечина Ольга Просмотров: 1405

2007 год для Усть-Абаканской школы №2 был ярким и успешным. И главное наше достижение – победа в Приоритетном национальном проекте «Образование». Для этого педагогический коллектив школы работал...

Ролевая игра «Ученическое самоуправление и защита прав учеников»

Автор / организация: Рогаткина Д.В., Юниорский союз "Дорога"
8 декабря 2006 года Кто добавил: Дорофеева Марина Просмотров: 2058

Цели игры: научить распознавать нарушения прав человека в школьной жизни, а также отработать механизмы защиты нарушенных прав в школе через ученическое самоуправление.

Роль ученика в управляющем совете

Автор / организация: Валиев Роман, президент команды школьного самоуправления "Гимназическая Республика"
23 февраля 2015 года Кто добавил: Валиев Роман Тельманович Просмотров: 2889

Об общественно-государственном управлении школой - роль учащегося в органе государственно-общественном управлении школой - управляющем совете!

Семинар "Современные методы обучения на уроке"

Автор / организация: Кислицина Ирина, МУ "Информационно-методический центр"
9 апреля 2007 года Кто добавил: Кислицина Ирина Просмотров: 13383

Предложенный семинар можно проводить с любой категорией: с педагогами, родителями, а также использовать предложенные технологии для любого урока. Цель семинара: способствовать осознанному выбору учителем пассивных, активных и интерактивных форм и методов обучения на уроке.

Система общественно-активной деятельности в управлении школой

Автор / организация: ГУ «Школа - гимназия», г. Лисаковск, Республика Казахстан
27 февраля 2008 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1595

Развитие социального партнерства в управлении нашей школой. Успешность и благополучие школы в обществе конкретизируется на первом этапе в создании условий для повышения родительской мотивации...

Служба примирения для тех, кому 10. На ком лежит ответственность за разрешение конфликта?

Автор / организация: Царегородцева С., "Учительская газета"
20 ноября 2008 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1286

Жизнь без конфликтов невозможна, ведь это — жизнь! Однако скажите, как школа обычно реагирует на сложные ситуации? Она, с одной стороны, стремится не выносить сор из избы, а с другой - не всегда находит эффективные пути работы с этими своими конфликтами.

Создание условий для здоровьесбережения в образовательном учреждении

Автор / организация: Трофимова Л.П., директор МОУ "Основная общеобразовательная школа № 33", г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская обл.; Антипова Н.Н., координатор по здоровьесбережению МОУ "Основная общеобразовательная школа № 33", г. Л
16 февраля 2011 года Кто добавил: Копейкина Лариса Просмотров: 6530

Здоровьесбережение - наиболее актуальная проблема для всех участников ВОП школы № 33 г.Ленинска-Кузнецкого. Консолидация сил образовательного учреждения - одно из условий решения названной проблемы.

Социальное проектирование в школе – дань моде или необходимость?

Автор / организация: Мандрика Е.В., МОУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
19 октября 2009 года Кто добавил: Мандрика Елизавета Просмотров: 2083

Прошел этап всеобщей «прививки» проектного метода, наступил период осознанного и добровольного выбора. И я – среди тех, кто принял свое решение в пользу проекта. А что показала моя шестилетняя практика?...

Становление демократической педагогики: восхождение к общественно-активной школе

Автор / организация: Корнетов Г.Б.
1 сентября 2014 года Кто добавил: Фомина Елена Юрьевна Просмотров: 1699

В книге рассматривается процесс становления демократической педагогики, раскрываются ее сущность и особенности. Анализируется феномен общественно-активной школы как практического воплощения демократических педагогических идей

Творческая лаборатория общественно активных дел школы

Автор / организация: Родионова С.В., директор МБОУ «СОШ №64», Раннева О.В., заместитель директора по воспитательной работе
19 мая 2016 года Кто добавил: Толмачева Ирина Ульяновна Просмотров: 4306

Школа – это маленькая модель реального и планируемого облика общества… Какую школу мы строим, таким и станет будущее общество. Выбор развития школы по модели общественно активной школы позволяет, как уже показывает наш небольшой опыт, максимально приблизить образовательный процесс ко всему многообразию социального бытия ребенка вне стен школы, при этом последовательно реализуя принцип, согласно которому образование есть жизнь, а не подготовка к жизни. Для современного образовательного учреждения уже недостаточно иметь по-рядковый номер и специализированные классы. Необходимо продумывать всю деятельность учреждения таким образом, чтобы она была привлекательна для всех участников образовательного процесса и успешно решала поставленные государством образовательные задачи. Такую возможность дает работа по модели общественно активной школы. Мы начали такую работу, ищем новых партнеров.

Теория "свободного воспитания" К.Н. Вентцеля

Автор / организация: К.Н. Вентцель
14 июня 2006 года Кто добавил: Бахмин Вячеслав Иванович Просмотров: 14229

К.Н. Вентцель отстаивал крайние позиции свободного воспитания, то есть полную свободу самостоятельного развития детей в общении с окружающим миром. Он и его соратники утверждали: «Воспитатель должен быть другом, старшим товарищем, к которому дети обращаются по мере надобности за помощью».